你的孩子有被起“绰号”吗？

总有人以为给别人起“绰号”，

是孩子之间的玩笑，不值一提。

但一个看似开玩笑的“称呼”，

可能会给孩子造成抹不去的阴影和伤痛。

比起肉体上的伤害，

精神上的伤害，

对受害者的影响更为深远。

现在，

起侮辱性绰号这种行为，

可能带你走上“校园欺凌”这条道路！

广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定，并强调起侮辱性绰号也属欺凌。

对被欺凌者身体和心理造成“轻微痛苦”或者“明显伤害”的欺凌事件，分别列为“轻微”或者“恶劣”。

学校对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。该《实施办法》自2018年12月1日起实施，有效期3年。

此《实施办法》一经发布，得到网友们的力挺！

那么，到底什么是校园欺凌，包括哪些行为呢？

浙江教育出版社引进出版的美国中小学生必修课教材《健康与幸福》，根据青少年不同年龄阶段的心理特征，为孩子们讲解了如何应对校园欺凌。

该书将校园欺凌定义为：

发生在校园内外、学生之间，通过取笑别人缺陷或某些特点，蓄意、恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱的不良行为。

其行为主要包括：

骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者

打：打架、斗殴

毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产

吓：恐吓、威胁、逼迫别人做其不愿做的事

传：网上传播谣言，人身攻击

语言欺凌是主要形式！

虽然没有任何因素必然导致一个孩子成为受害者，但以下人群中受害者的比例更高：

1. 与众不同的孩子

2. 公认容易受欺负、不能保护自己的孩子

3. 抑郁、焦虑或自信度低的孩子

4. 不那么受欢迎、朋友少的孩子

5. 不合群的孩子，被同伴认为讨人嫌、讨人厌的孩子

当孩子出现这些情况，他可能正在遭受欺凌！

1. 突然不愿意上学

2. 无端情绪变化

3. 抱怨有同学针对他

在《健康与幸福》一书中，编者针对校园欺凌提出了一些可操作的建议。

当你遭遇校园欺凌，你应该这样做：

1.离开现场，而不是暴力还击

2.告诉老师，寻求帮助

孩子遭受欺凌，家长应该这样做：

1. 教会孩子自尊自爱和自我保护

2. 鼓励孩子建立有益的人际关系

3. 保持冷静

4. 安抚孩子情绪

据了解，美国、加拿大等国家，学校会在特定的日子发起抵制校园欺凌的活动。对于施霸者，学校会进行相应处罚，要求其向受害者道歉并承担社区服务工作以反省自己的行为。

学校应采取以下举措抵制校园欺凌：

1.开除此类不良学生

2.调解和解决学生之间的冲突

3.一对一指导

4.在教室安装电话

5.为学生提供避风港

6.对学生进行多元文化培训

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