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工具的进步推动着人类社会的发展，从结绳记事到拨打算盘，再从发明计算器提高计算速度，到使用计算机进一步提升办公效率……近几年的人工智能的飞速发展，更是让机器变得像人一样，能代替我们做很多事。从简单到复杂，从低级到高级，从手动到自动，人工智能的时代已经来临，也让我们开始慎重思考：机器做了人要做的事情，那么人应该做什么呢？

“创造工具使人类能力无限延伸，”古德微人工智能机器人的张国萍老师给我们的答案是：“机器代替人类做简单的事情，人类的任务则是制造机器。”

上周日，每日商报小记者实践营带领小记者们走进人工智能的世界，让同学们了解和体验了机器人、人工智能创客以及编程是如何有机地组合在一起的。活动结束，所有小记者都能基于树莓派编程完成点亮小灯、流水灯控制等操作——从0到1，看到自己写的编程让小灯亮了起来，所有的小记者都露出了惊奇又满足的表情。

让孩子们用双手造出机器人，并让它动起来，让自己创意成为“产品”，影响现实，这对他们的成就感以及信心无疑是有非常大的提升的。在另一个教室里，摆满了学员们的小发明。包老师向我们介绍了一个人工智能出水器：“发明者发明这个出水器是因为他的弟弟喜欢玩水，为了不让弟弟浪费水以及避免发生其他意外，他就自主发明了这个出水器——当有人出现在这个出水器前时，旁边的摄像头会拍下这个人的照片，并与事先存储的弟弟的照片进行比对，如果不一致就出水，一致则不出水。”

“今天是星期几？”一个温柔的女声吸引了小记者们的注意力，原来这是一个“哑人说话机”——只要把文字放在机器下方，就能转化成声音了！“而且不同的字体颜色，转化成的声音也不一样哦。”包老师一边解释，一边换上印有黑字的纸——果然温柔的女声变成了沉稳的男生，小记者们都直呼神奇。

从这小小的发明就可以看出孩子的智慧、爱心、观察力以及行动力，对于孩子来说也是多方面的锻炼与成长。实践是激发孩子们的学习兴趣的途径之一，在动手操作的过程中，孩子们将认识、掌握并熟练运用人工智能这个未来工具。

很多家长也想让孩子体验这门课程，但却抽不出时间接送孩子参加周末活动——不用担心，本学期开始，商报小记者实践营重磅推出“小记者公益课堂”，为每日商报小记者们送服务进校园，将学校无法提供、学生又急需普及的技能课堂引进学校，这门人工智能课就是其中之一哦。