校长要求老师不要拖堂
“把时间完整地还给学生，也还给自己”
课间10分钟，是几代人对于童年共同的回忆。在这个新学期，一些地区中小学开始了延长课间休息时间的尝试。其中，北京全市义务教育学校从2024年秋季新学期起，要求原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间。但目前，在杭州做出这样尝试的学校屈指可数，也没有较为成熟的样本落地。
国庆假期结束后，很多学校进入了冬令时的作息。这周一，杭州市学军小学在晨会上正式向全校师生宣布：从这周开始，每一天的课间活动从10分钟调整到15分钟，上学、放学时间不变！
“哇！”一瞬间，操场上发出一阵欢腾，孩子们的开心溢于言表。
但在这个决定的背后，不禁有人追问：每次课后多出来的5分钟，是从哪里来的？这样的改变会给孩子、老师带来什么样的变化？周二下午，记者来到杭州市学军小学，和校长张军林坐下来聊了聊。
不能改变上学、放学时间 5分钟从哪里来？
这两年，杭州市学军小学和西湖区内的钱塘外语学校、九莲小学、云栖小学组成了“大学军”教育共同体，校长都由张军林担任。这个关于课间时长的调整，也同步在四个学校全面推进，涉及近6千名学生和老师。
牵一发动全身，学校一天的课表安排得严丝合缝，要从哪里挤出来这5分钟？这个问题，也是学校层面最难解决的。校长室、行政团队的老师们考虑了多种方案，也听取了孩子和老师的意见。
根据上级部门的要求，小学上课时间不能早于8点半，学生在校学习时间不能超过6小时，这就决定了学校不能简单以提早到校，或延迟放学的方式来增加课间时长。
有人提出：早上的第一节课减少5分钟，只上35分钟，这样可以节省出5分钟时间，但经过讨论被推翻。“老师一样的备课内容，一个班上35分钟，另一个班上40分钟，这对老师的备课和学生的学习增加了不稳定性。”张校长说，“有的学校实行课间10分钟和15分钟交错进行，但我们担心学生和老师会‘错乱’，课间老是惦记着这节课间到底是多少分钟。”
最终，学校选择优化现有的时间：上午四节课，下午两节课加一个大课间活动中，涉及4个课间要调整到15分钟。原本就有2个课间是15分钟（包含眼保健操、课间餐5分钟），那么实际上只有2个课间共10分钟的时间需要调整。学校将午餐时间延后了10分钟，同时通过将1小时大课间优化成午间一次和放学前一次的方式调整到位。这样，在不影响课程安排、午休时间、保证体育运动时间的情况下，还确保能够准时放学。
周一早上，这份全新的课表，贴在了每个教室的门口。
张校长说：“做之前我们觉得很难，但整个优化下来发现，完全没有影响学生的课程，不影响家长的接送，教学质量也自然不会受影响。”
当然，能改进的空间也尚且存在。比如午餐推迟了10分钟，孩子们可能会饿，好在上午的第二节课后有点心时间，老师也会叮嘱学生把早餐吃得再饱一些。
还有老师提出，要是早晨能提早10分钟上课，中午提早10分钟吃饭，也适当增加午休时间，或许更适合孩子的成长规律和生物钟。
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