两个男生，哭着要换座位
小狮妹问了一下身边其他初一班主任，发现最近要求换座位的还挺多。马老师说：“新初一，大家都还不是很熟悉，都是盲坐，难免有一些孩子之间性格不合。前几天，有两个男孩子，哭着跑来说要换座位。我刚刚给他们调开。”
马老师说，这两个男生，其实没什么大的矛盾，总是为一些鸡皮疙瘩的事情吵架，甚至打架。小到可能借一支笔，放一个屁。出现一点问题，两个人互不相让，不懂待人处事的方式，遇到事情都不知道怎么解决，只会激化矛盾和互相埋怨。
“有一次他们在上课讲话，问他们在干什么？他们俩会先解释一番，然后说着说着就会互相指责，都说是对方影响了自己的学习，这样就吵了起来，被我制止后，下课继续吵，我把他们叫到办公室，然后继续在办公室吵。”
不同于其他同学，可能一学期也吵不了几次，这两个男生一天都能吵好几次。“这种纯粹是性格使然，无解。”
座位怎么排？AI来帮忙！
对于学生抽象的诉求，朱老师最后想到了一个没办法的办法——借助人工智能。“真有些费脑，最后还是交给AI。我把学生的身高进行了排序，区分男女，又加入了同学们的诉求，AI排位置后，根据我对学生的了解又进行了微调。”
朱老师说，对于学生的各种要求，觉得每个孩子的需求不同，这很正常，也很有趣。这些需求可能就是学生来学校的一些小盼头。比如，有些精神力不那么强的同学，想要一个不那么内卷的同桌；有可能一些孩子的想法天马行空，他们就想要能一起疯的伙伴，一些心有灵犀的话搭子。
“我认为我作为班主任，我要做的就是把握整体的方向、班风、纪律，而孩子们自己选同桌的一些私心，一般不影响到整个学习我都是会考虑的。”朱老师说，比如这次有两桌女生同桌，我们班女生偏少，女生同桌本身可能是想都不敢想的事，但提出想法的几个女同学，学习上积极向上，也能管好自己，我觉得让她们做同桌没准是一种促进，也想让她们带动周围的氛围。
马老师说：“学生一般都希望和自己合得来的同学做同桌，但是初一这个阶段的孩子，自律性还没那么强，难免会做一些影响学习的事情，除了个别的，大多数都会拆开来坐。而且坐下来之后，一般不会轻易换动，除非同学提出合理的诉求。像弱视、斜视、假性近视过渡期等这种身体原因，我们会酌情考虑。”
