“我死了你们就高兴了,你们只想要一百分,不想要我。”当女儿站在雨中喊出这样的话时,南俪(宋佳 饰)无法想象,那个曾经站在舞台中央领唱,还给电视台录制节目当小主持人的女儿,怎么会变得如此歇斯底里,是自己错了吗?

这是热播电视剧《小舍得》当中的剧情,因为故事中家长和孩子们的故事,就像现实中各种教育问题的映射,一时引起全网热议。

明明是为了孩子好,怎么会逼得孩子如此反抗?到底应该教孩子些什么?是不是交给学校就行了?让孩子多报辅导班、多学习,抢占起跑线难道错了吗?如何才能让孩子既能健康成长,又能拥有面对未来的能力?

竺亚君博士接受专访

带着诸多疑惑和问题,我们采访了“开心老爸”创办人,知名亲子教育专家竺亚君博士。

2012年,从美国回到中国的竺亚君博士受邀来到杭州,创办“开心老爸”教育,以线上+线下,父母+孩子共同学习和改变的方式,帮助了无数亲子家庭。2015年,他还将自己多年的亲子教育经验整理汇集,撰写《解读孩子的心灵密码》一书,如今已数次再版。

竺亚君博士给读者家长签书

① 世界上没有残疾的孩子,只有残疾的家庭教育

“我发现许多企业家事业做得很大,几百号人的企业管理得井井有条,但是却管不了自己的孩子。”当被问及从事教育事业的初衷时,竺博士如是说。

原来,竺博士在美国学习的专业并不是家庭教育,而是社会心理学。有一次在清华大学给企业家上犹太财商课程,当他无意中讲到如何教育孩子时,听课的企业家们兴趣大增,对他们来说,听一堂如何赚钱的课,远不如听一堂如何教育孩子的课有价值。

这一堂课让竺博士触动很深,自那时起,他开始尝试把犹太家庭教育分享给大家,一做就是十多年。

如果走进教育行业是需求市场的主动选择,那么写就《解读孩子的心灵密码》,则是源于竺博士对自己孩子教育的成功使然。

竺亚君博士与儿子在哈佛大学合影

“2013年我和儿子在美国哈佛大学讲学,在哈佛大学的图书馆门前,儿子这样告诉我:‘爸爸,我能够走到今天和您正确的教育方法是分不开的,对我影响最大的不是老师,也不是学校,而是您对我的鼓励。’”

儿子的这番话触动了竺博士,他用两年多的时间,写就《解读孩子的心灵密码》一书,讲述家庭教育的重要性。

当谈到这本书的价值时,竺博士非常诚恳地说,其实这本书并不是一本成功案例,而是一本“失败之书”。

“在书里,我讲了许多自己失败的经历,因为我当年就是一个离异家庭,我理解单亲家庭的生活。父母在离异之后,受最大伤害的就是孩子。在本书里,我重点讲到的是我如何修复与孩子的关系,并让他们健康成长。如果说这本书有什么成功的经验,倒不如说是泪水和失败的经历,对很多家长会有一些启发和经验可循。”

一路的失败和泪水,更能发人深省,给人指路,也更能让读者从中找到适合自己的、行之有效的方法。但这一切的开始,不在孩子,而在家长。

“孩子的改变,首先是从家长开始。世界上没有残疾的孩子,只有残疾的家庭教育。”竺亚君博士的肺腑之音,振聋发聩。

② “学校教育”不能等同“家庭教育”

在教育领域十数年工作下来,竺博士常常让自己直面各种不同的家庭问题,在诸多的挑战中,他认为最大的挑战,来自于家长在教育孩子问题上最大的误区:把“学校教育”与“家庭教育”混为一谈。

“很多家长常常认为反正就是学习知识,有一个好的学校、好的老师,将来考上一个好的大学,这不就是成功的教育吗?”

其实不然,“学校教育”只是教育的一部分,而“家庭教育”才是孩子成才的关键。

竺博士语重心长地说:“孩子能不能成才不仅是知识的积累,更在于他品格的建造。而品格的建造是属于家庭教育的范畴,家长们很少注重孩子的品德建造,没有认识到家庭教育的重要性。我常常告诉家长的是:只有家庭教育和学校教育联手合作,才能让孩子成为一个优秀的人,只有将学校教育和家庭教育融合在一起,孩子才能够全面地发展。”

既然家庭教育这么重要,那么家长应该如何具体地进行呢?

竺博士给出了细致的解答:“我把家庭教育总结为三个方面:素质教育、赏识教育、天赋特质。孩子过程分为三个阶段:第一个阶段孩子0-6岁,我们称之为陪伴期。陪伴期的时候,素质教育显得特别重要,让孩子学会做人的基本规则。

7-11岁是成长的第二个阶段,我们称之为教练期。这个时候赏识教育就很重要,家长的表扬或批评都起到暗示教育的作用,你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样;你希望孩子变成怎样,就怎样评价孩子。

孩子在12-18岁我们称之为理解期。孩子长大了,开始走一条以自我为中心的路,在这条路上尊重理解,挖掘孩子的天赋显得特别重要。我在《解读孩子的心灵密码》一书里有详细的论述。”

③ 线上+线下,家长+孩子,“开心老爸”带你共同改变与成长

算起来,竺亚君的“开心老爸”在杭州已经有9个年头。除了有书中的论述,“开心老爸”的线上课程和线下营会,也成为无数家庭共同改变和成长的一方乐园。

“开心老爸”在线上推出的《成就孩子伟大的梦想》和《永不退休的班主任》两大课程体系,主要针对家长。不仅在中国、意大利、法国、日本、新西兰,美国等地都有很多学员。

“有华人的地方几乎都有我们的学员。可见,亲子教育问题是一个世界性的问题。学员在线上学习反映都非常好,许多家长含着眼泪告诉我说;竺老师,如果我早一点学你的课程,我的孩子就不会这样。”

看到家长们有收获,看到一个个亲子家庭的教育问题,因为“开心老爸”而有所改观,竺博士既欣慰又骄傲。

当然,光家长改变一定是不够的。所以,线下的“开心老爸”营会也至关重要。因为这是专门针对孩子而设置的课程。

“我们在全国建了很多咖啡厅,让孩子们到咖啡厅里实习。把孩子从虚拟世界带入到现实世界,当孩子发现现实比虚拟还好的时候,他们才能够放下手机。”竺亚君博士说。

从他讲述的一个故事中,我们看到了孩子和亲子关系改变的可能:

“有一个孩子在高中被学校开除了,来到我这里,这个孩子特别爱讲话,我就挖掘这个孩子的天赋特质,发挥他的语言天赋。他做了服务员,后来还做了咖啡厅的店长。两年后这个孩子去美国读大学了,现在已经在美国读完了大学。我们这样的案例特别多。”

孩子改变了,家长不仅觉得不可思议,也纳闷:为什么我的孩子在家里天天打游戏,怎么到了竺老师这里就变成另外一个人了? 竺博士笑着说:“因为我们的目光不一样。家长看孩子和我看孩子的角度不一样,角度不一样带出来的教育方法就不一样。所以说,孩子的改变首先是从家长开始。”

听完竺亚君博士的话,感慨万千。在教育这面大旗下奔忙的,不该只有学校的老师和像竺博士这样的教育工作者,也不该只是孩子孤独的身影,沉重的肩膀。

这堂课,始终需要家长一起补,一起上,方见大成。