以爱的名义绑架孩子的自由，身为家长，你是否存在同样的误区？

“家长和孩子之间是存在着时差的，你想让他保暖，他想的是好看；你想给他补充营养，他想到的是好吃；你想给他讲人生经验，想让他少走一点弯路，可是人家想的只是自由。”暑假里，一部聚焦高考的都市家庭情感剧《小欢喜》，道出了每一个家长的烦恼和困惑，也折射出当下父母与孩子之间普遍存在的相处矛盾，让人不由自主地被代入剧情之中。

近日，记者采访了我区多个中学生家庭，一半以上的父母和孩子都有过“无话可说”“一谈就崩”的紧张状态。生活中，父母总是对孩子倾其所有，但那些自以为一片心血的安排，在孩子眼中却是想要极力挣脱的枷锁，以致于家长们也经常急急地喊出《小欢喜》中父母对孩子常说的那句话——“我是为你好”。几乎所有的问题父母都没有意识到，他们把自己的目标，或未完成的愿望，披着“为你好”的外衣去要求孩子时，只会以爱的名义绑架孩子的自由，让孩子感到压抑和痛苦。

区教研室心理健康教研员、中学高级教师陶青表示，良好的亲子关系，应该建立在尊重和理解、信任与支持之上，懂得蹲下身子、适当退出的家长，才能与孩子正确相处。

蹲下身子，站在孩子的角度看待问题

这学期刚上初二的小洁，最近情绪低落，一回到家就把自己关在房间里，很少和父母说话。原来，爸爸妈妈为了全力提升小洁的文化课成绩，在没有和她商量的情况下，就替小洁报了文化课全科辅导，还取消了小洁学了6年的钢琴课。

因为这件事情，双方据理力争，不欢而散。小洁觉得爸爸妈妈擅自做主，不尊重她的意见。“他们每次都是这样，问都不问我，就帮我决定，我都这么大了，有自己的思考和安排，他们还总是把我当成幼儿园的孩子”，小洁有些委屈地抱怨道。而爸爸妈妈觉得小洁不懂事儿，不理解他们的苦心，“我们就她这一个孩子，什么都是以她为先，事事都为她考虑周全，把最好的都给她，可她还总是不领情、不听话。”

小洁和父母，正如《小欢喜》中的英子和妈妈。家长把自以为是的安排当作对孩子的爱，让彼此的摩擦越来越多，反而引发了亲子之间的矛盾。身为父母，习惯了为孩子安排一切，就容易忽略孩子的感受。家长不妨蹲下身子，站在孩子的角度看待问题，在尊重和理解的基础上与孩子进行沟通，走进孩子的内心。

适当退出，给孩子选择和决定的权力

家住工人路社区的小鸣，正在读高中二年级，学习成绩不错。他是个喜欢电子竞技的男孩，多次向父母表达了今后想从事游戏开发、游戏测评等工作的意愿，却遭到父母的强烈反对。“游戏算什么正经工作？凭你的成绩，以后干点什么不好，当医生、律师、公务员，也都不是难事。去做游戏、玩游戏，想都别想！”

为了扼杀小鸣的这种职业倾向，爸爸妈妈以集中精力好好学习为名，清缴了小鸣能接触到的所有电子产品，杜绝他与任何游戏相关的事情沾边。为此，小鸣感到痛苦不已，亲子关系也受到影响，甚至经常因为一点小事就与父母发生争吵。

《小欢喜》中，英子的妈妈执意让女儿考清华北大，无论如何也不接受英子考南大天文学专业；方一凡的妈妈反对他参加艺考；季杨杨的爸爸认定儿子想当赛车手只是玩物丧志。小鸣的父母正如剧中的父母一样，干预、打击着孩子的梦想，以致于亲子之间产生了极大的裂痕。

梦想是孩子飞翔的翅膀，家长因为自己的意愿剪断了这双翅膀，无疑是对孩子的巨大伤害。真正良好的亲子关系应该是，适当退出，给予孩子一定的空间，让他拥有自己选择和决定的权力。父母的信任与支持，才是孩子前行的动力。

讲究方法，让沟通与交流更加顺畅

如果家长懂得蹲下身子、适当退出，亲子之间的沟通与交流便走上了正轨。陶青老师提到，进入青春期的孩子，容易与父母产生意见分歧，日常交流中，家长要是能再讲究一些沟通与交流的方法，可以让亲子关系更加顺畅。

当父母与孩子观点不一、无法达成一致的时候，建议家长暂时把问题放一放，给彼此更多时间来思考和消化。

当父母正确的教育和开导不被孩子接受时，家长可以尝试换个孩子喜欢的话题切入，保持愉快的沟通情绪和氛围，再找机会与孩子慢慢沟通，才比较容易成功；也可以分解步骤，循序渐进地对孩子提出改进要求，等待孩子一步步地提高。

当孩子有明显逆反心理和激烈情绪的时候，家长应该先处理好孩子的情绪，让孩子冷静下来，再解决问题。要让孩子看到自己对他的理解和认同，要学会倾听孩子的内心。

当感到与孩子缺乏共同语言、没有共同话题的时候，家长需要主动了解孩子的兴趣爱好，体验孩子喜欢的事物，与孩子敞开心扉地沟通交流，打开孩子的沟通欲望，从而更好地了解孩子。

陶青老师说：“对于青春期的学生而言，家长的认同和鼓励比批评教育或填鸭式教育更有效。”