开学，展开了新的学期，也延展着新的期待。进入开学时间，全国各地陆续迎来新学期“开学第一课”。

“开学第一课”讲些什么？各个学校结合自身特色各有诠释，有开展交通安全宣传、增强交通安全意识的；有展现生态保护成果、激发热爱自然热情的；有结合校园文化、强化校风建设的；有契合奥运主题、鼓舞强国建设的……不管是以学校为单位，还是以班级为单位，丰俭由人、形式各样的“开学第一课”，在今天的校园，已成为普遍的风景。

“开学第一课”，是有的孩子第一次踏进的课堂，也是有的孩子新学习阶段的首次启程。这个“第一”和“首次”，应该得到重视。不仅名人们对“开学第一课”记忆犹新，每个孩子也都很难忘记第一次迈入课堂的情景。“开学第一课”，就是通过展演、互动、宣教等生动丰富的“第一课”，向踏进小学、初中、高中学堂的孩子们，传达今天的教育系统和学校所秉持的教育观、价值观，所提倡的人生观、世界观，启发青少年从太初混沌中，找到自己的路、追寻那道光。

最近这些年，随着短视频的流行，一些校长、名师的大学“最后一课”经社交平台传播，常常能在舆论圈掀起不小的水花，带给学子、带给社会不少启迪。相比大学“最后一课”，中小学生的“开学第一课”尽管数量更多、范围更广，但是“出圈”出彩的并不多。尽管大多数学校都有“开学第一课”的仪式，但有的效果并不明显，质量也良莠不齐。这与受众群体年龄层不同的客观现实有关，也与一些中小学对“开学第一课”认识不够、准备不足和创意不多不无关系。

如何上好“开学第一课”，一个现成的典型就是央视从2008年起连续播出16年的《开学第一课》。每年与全国中小学生准时见面的《开学第一课》，年年都有新的主题，从“少年强中国强”到“理想照亮未来”，从“强国复兴有我”到“奋斗成就梦想”，与家国社会大事小情密切相关，与主流价值同频共振，有趣味、有内涵、有深度、有记忆点。今年的节目，将东方文明生生不息的盛景与广阔的社会现实、火热的时代进程结合，从殷墟甲骨窖穴讲到青海雪豹栖息地，从伶仃洋上跨海大桥说到嫦娥六号登陆月球背面，带领全国青少年共同领略“可爱的中国”。

当然，“开学第一课”虽不可能都得是这样的大制作、大手笔，也不一定都得搭台子、讲稿子、亮嗓子，更多的情况是需要学校、老师，在鲜明的主题下，以巧妙形式、独特立意、新鲜体验上出新意。比如今年，杭州有所小学把“开学第一课”放在了省档案馆“大写浙江人”展厅内，让孩子们了解脚下的同一片土地上曾经孕育出什么样的优秀人物，与这些古往今来的浙江人“神交”，从心底生出认同、生出敬意。孩子们对于自身要成为什么样的人，大抵也会留下些触动和思考。

“人生的扣子从一开始就要扣好”。在这个高质量发展成为主题的时代，“开学第一课”是“扣”好第一粒扣子的重要一步，需要跟上高质量发展的要求，从有到优，从而更好地完成它的历史使命。未必繁复，但求有料；未必高大上，但求真善美；未必请大咖名人，但求能触及灵魂。能让孩子在若干年后依然念念不忘，就是一堂高质量的“开学第一课”。