前不久，央视网发布了一条“国家培养‘带娃专家’都能学些啥”的视频，迅速登上微博热搜，引发网友热议。
视频中，齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理专业的学生，向大家展示了一堂日常的“带娃实操课”：小到科学喂奶、拍嗝、哄睡、更换尿布，大到婴幼儿急救处理、健康护理，课程将日常照料到应急处理的技能全部覆盖。评论区里，不少网友直呼“这专业太刚需”，并称其为“带娃专家”“人类幼崽CEO”。
记者了解到，国内中高职院校的托育教育早在多年前就已开启，目前全国共有超600所高职院校开设了托育相关专业，中职院校更是不胜枚举。
今年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴幼儿发展与健康管理专业纳入教育学类——这标志着普通本科院校具备了开设托育相关专业的条件。目前，已有近10所普通本科院校率先开设该专业，这意味着国家培养的“带娃专家”正以迅猛势头不断壮大。
不仅懂带娃更懂成长需求，培养“带娃专家”复合型能力
想了解学校培养的“带娃专家”强在哪？首先从两堂课开始。
近日，记者来到杭州市人民职业学校，跟随幼儿保育专业的学生们，体验了一堂婴幼儿沐浴实践课。这所省级重点中等职业学校，1982年就开设了专门针对0-3岁儿童教育教学的幼儿保育专业，是杭州市培育“带娃专家”的“老大哥”。
据了解，该校的幼儿保育专业以三年制、五年制、七年制的方式与浙江师范大学、浙江特殊教育职业学院等高校联合办学。以“中本一体试点”七年制培养模式为例，学生在中职阶段完成三年系统学习，通过所有课程考核、达到中职毕业要求，在参加全省统一组织的转段考试后即可进入大学本科相关专业学习。
“婴幼儿皮肤娇嫩，代谢旺盛，沐浴不仅能帮助其清除污垢，还能预防感觉统合失调。”课堂上，专业课教师钟燕一边演示，一边拆解流程，单是准备工作就有近十步。“沐浴时，先用毛巾的四个角分别对婴幼儿两颊、双耳进行擦拭，再清洗头部，最后洗身体，每个环节都得细，顺序不能乱。”钟燕表示。
杭州市人民职业学校幼儿保育专业学生上实操课。记者 王培薇 摄
值得注意的是，学校还引入了10个智慧仿真娃娃——这些娃娃1比1还原真实婴幼儿的体型、重量、反应情况等，学生可以将娃娃带回宿舍，自行设置照护难度与时长，当娃娃出现哭闹、打嗝、咳嗽、排泄等非语言信号时，需要快速响应并正确处理，相当于把真实场景搬进校园。
杭州市人民职业学校学生包宇哲用智慧仿真娃娃练习喂奶。记者 王培薇 摄
包宇哲就读的是该专业七年制培养模式，今年高二的他，将在一年后升入浙江师范大学学前教育专业继续学习。“接下来，我打算往幼儿心理学方向深造，多学些技能，让职业道路更宽。”包宇哲表示。
精细化、智慧化的科学照护教育与明确的升学通道，意味着“带娃专家”不是短期速成的，而是厚积薄发。
同样，远在济南的齐鲁师范学院也为“带娃专家”培养铆足了劲。日前，该校婴幼儿发展与健康管理专业的学生，进行了一场婴幼儿伤害预防急救课程实操训练。看似基础的急救技能，实则涵盖心肺复苏、海姆利克急救法以及擦伤、跌伤、烫伤处理等多种急救措施。
据了解，婴幼儿发展与健康管理专业是齐鲁师范学院在2023年获批的职教本科专业，学校注重理论与实践相结合，主打“上岗即上手”。除校内课程外，学校还定期组织学生见习、研习、实习，将实践场景延伸至行业企业、优质托育机构等。
该专业负责人蔡云告诉记者，“拓宽见习实习场景，就是希望学生不仅懂带娃，更懂婴幼儿成长需求，熟悉托育机构的运营逻辑，这些都是市场需要的复合型能力。”
看来学校培养的“带娃专家”可不只会哄娃，而是靠全方面的专业技能，才能在硬核带娃路上越走越稳。
从职教到普通本科，托育人才迎来2.0时代
据了解，2021年，婴幼儿发展与健康管理专业被纳入职业本科专业医药卫生大类。今年4月，该专业首次被纳入普通本科专业教育学类。托育相关专业在高等教育体系中的布局正持续扩展，我国托育人才培养体系不断完善。
作为全国首批获批婴幼儿发展与健康管理专业的普通本科院校之一，山东女子学院以“医学+教育学+管理学+心理学”多学科交叉为特色，构建了“理论+实践”的教学模式，今年9月迎来了第一批该专业新生。
山东女子学院教育学院院长王飞此前在接受采访时指出，相较于其他办学层次聚焦技能应用、培养一线服务型人才，普通本科院校更注重管理能力、科研潜力和创新意识，两者相辅相成，共同满足社会对婴幼儿照护领域的多层次需求。
虽然当下开设托育相关专业的普通本科院校仍是少数，但种子一旦萌芽，植株生长就只是时间问题。
